外賣主力消費用戶不只有社會白領(lǐng)，還有在校大學生，2019年國內(nèi)外賣市場突破2500億，校園市場貢獻了不少的份額。那么現(xiàn)在做一個校園外賣平臺起步晚不晚?
 

　　先來看一下國內(nèi)校園市場情形，現(xiàn)在許多大學因為安全問題都不讓校外騎手進入，這一因素讓許多大學形成了外賣空白市場。許多校內(nèi)的學生也想到了這一點，在校內(nèi)搭建外賣平臺去創(chuàng)業(yè)。別看一所大學規(guī)模不大，但是學生都是點外賣的剛需用戶，一個校園外賣平臺每日單量能夠達到3000單。

　　一二線城市外賣行業(yè)競爭非常激勵，差不多被兩大巨頭壟斷。但是這并不代表校園市場會受到影響，雖然社會外賣和校園外賣商業(yè)模式相同，但是因為地域的差異性讓校園外賣有了不同的創(chuàng)業(yè)機會。校園外賣的紅利期還在，在校園運營外賣平臺比去中小城市運營更有利發(fā)展。
 

　　校園做外賣最大的優(yōu)勢在于學生居住比較集中，平臺投入的配送成本會非常低，前期不用投入太大的精力就可以做好配送這一塊。而且學生接受新事物能力比較高，我們設(shè)置的優(yōu)惠活動學生們也更愿意參與。
 

　　當然在校園做外賣創(chuàng)業(yè)需要具備互聯(lián)網(wǎng)思維能力，學會站在學生角度去看待點外賣這個事情。打個比方，學生點外賣是不愿意下樓買飯或者吃膩了食堂想換換口味。針對這兩點需求我們提供可以提供把外賣送到寢室的服務(wù)，平臺上也可以上新一些自營商品，作為學生們嘗鮮選擇。
 

　　一個外賣平臺要想經(jīng)營好需要具備哪些條件?
 

　　1、穩(wěn)定的平臺，許多做校園外賣的創(chuàng)業(yè)者都是在軟件服務(wù)商那直接購買的外賣系統(tǒng)，所以外賣系統(tǒng)的可用程度關(guān)系到外賣平臺在上線后是否能穩(wěn)定運行。
 

　　2、配送團隊的組建，在校園做外賣可以找一些學生兼職做為我們平臺的騎手，當然我們也需要制定一些管理制度來考核兼職學生的考核能力，來保證兼職學生能達到專業(yè)的配送員水平。
 

　　3、服務(wù)質(zhì)量：我們平臺的服務(wù)是否能得到學生認可取決于我們平臺的送餐速度快不快，服務(wù)態(tài)度好不好，售后服務(wù)怎么樣。
 

　　4、價格是否容易接受，點外賣肯定是比堂食要貴的，但是點外賣不代表可以漫天抬價，平臺的定價是否能讓學生群接受也是需要考慮的一個點。

　　通過許多校園市場的成功案例來看，現(xiàn)在在校園做外賣平臺還是不錯的創(chuàng)業(yè)選擇！